Завдання учням за 18 березня 2020 року (дистанційне навчання під час карантину)

Громадянська освіта

10 клас

Тема уроку: "Сталий розвиток"

1) Перегляньте відео:

Шляхи досягнення сталого розвитку https://www.youtube.com/watch?v=DMAIpVRY1D4 ,

Україна на шляху до сталого розвитку https://www.youtube.com/watch?v=kphgfKDIXlM ,

Цілі сталого розвитку https://www.youtube.com/watch?v=mz9cYFWMObM ,

Глобальні цілі (анімація) https://www.youtube.com/watch?v=dKdOh8O8RCg

2) Прочитайте сторінки 130-133 підручника

3) Наведіть приклади відновлюваних та невідновлюваних ресурсів АБО створіть проєкт про те, як можна вирішити одну з проблем сталого розвитку. Приклади, пропозиції, презентації на email: natachansereda@gmail.com

Історія України

7-Б клас

Тема уроку: "Утворення Галицько-Волинської держави"

1) Перегляньте відео:

Князь Роман Мстиславич https://www.youtube.com/watch?v=Pc5GiirQZEg ,

Князь Мстислав Удатний і битва на р. Калка https://www.youtube.com/watch?v=EJDG433hCT4 ,

Битва на р. Калка https://www.youtube.com/watch?v=01-lTiOc5Bg

2) Випишіть причини поразки русичів у битві на р. Калка і наслідки битви

3) Ознайомтесь з конспектом уроку http://elenaperexodova.blogspot.com/2015/03/blog-post_6.html

4) Прочитайте параграф 17 підручника Власова, за бажанням виконайте завдання 1 та 3 сторінки 126

5) Виконайте до 3 квітня два тести на платформі НА УРОК за посиланням https://naurok.com.ua/test/join, коди доступу 235879 та 979156

Всесвітня історія

6-Б клас

Тема уроку: "Взаємини греків і місцевого населення. Кіммерійці, скіфи, сармати, готи, гуни"

1) Перегляньте відео:

https://www.youtube.com/watch?v=El-v6bbtM9o ,

https://www.youtube.com/watch?v=h0D6xpCukhU ,

https://www.youtube.com/watch?v=V4qWoQGxico ,

https://www.youtube.com/watch?v=nMePUmzAMmQ&list=PLv6ufBUWdRi3a99-jLH5Z5adiwYVv16jD&index=2

2) Прочитайте параграфи 30-31, 42

3) Заповніть порівняльну таблицю сторінки 118 https://drive.google.com/file/d/1oDG2X6M8ogiX6zf57nGcXLBqZImt-eIu/view?usp=sharing

4) Випишіть причини поразки царя Дарія від скіфів

5) Таблицю надішліть на email: natachansereda@gmail.com

6) Виконайте до 3 квітня тест на платформі НА УРОК за посиланням https://naurok.com.ua/test/join, код доступу 267736

10 клас

Тема уроку: "Радянський Союз в міжвоєнний період"

1) Виконайте тести на повторення до 3 квітня на платформі НА УРОК за посиланням https://naurok.com.ua/test/join, 

коди доступу 462259, 764062 та 325013

2) Прочитайте параграф 13, повторіть пункт 2 параграфа 2

3) Виконайте  до 3 квітня тест на платформі НА УРОК за посиланням https://naurok.com.ua/test/join, 

код доступу 672814

Завдання учням за 16 березня 2020 року (дистанційне навчання під час карантину)

Всесвітня історія

6-А клас і 6-Б клас

Тема уроку: "Велика грецька колонізація. Заснування античних грецьких поселень на території України (у Північному Причорномор'ї)"

1) Перегляньте презентацію. На її основі складіть конспект у зошиті: випишіть поняття, причини та наслідки колонізації, назви і дати заснування поселень на території України.

Додаткові роз'яснення: причини бувають Е-економічні (пов'язані з прибутком, торгівлею, землею), П-політичні (пов'язані з владою), С-соціальні (пов'язані з народними прагненнями і виступами), Д-демографічні (пов'язані з перенаселенням). Акрополь - пагорб з храмом. Агора - ринкова площа. Хора - сільська округа з садами, виноградниками, пахотними землями.

Посилання на презентацію: https://drive.google.com/file/d/1YDdAre0kTmAoeJki38S_JO2ivfKCzXTE/view?usp=sharing

2) За бажанням виконайте домашнє завдання з презентації: на сторінці 146 підручника Бандровського  параграфа 29 (складіть діалог мешканців Ольвії і скіфа).

2) Перегляньте відео. Випишіть причини занепаду і загибелі колоній.

3) Прочитайте параграф 29 нового посібника Щупака.

4) Заповніть тест-форму "Велика грецька колонізація" за посиланням: https://hisessnv.blogspot.com/p/6.html

5) Якщо є контурні карти, то виконайте завдання карти 9.

Історія України

9-А клас і 9-Б клас

Тема уроку: "Радикальний рух у Галичині. Іван Франко. Утворення українських політичних партій. Нова ера. Українське представництво в Галицькому сеймі та австрійському парламенті у Відні"

1) Повторити зміст параграфа 23, прочитати параграф 24.

2) Переглянути три відео за посиланнями: https://www.youtube.com/watch?v=kSGsuODdIGg&list=PLv6ufBUWdRi1xvmFlbPavmrfcCS2K4TRO&index=24 ,

https://www.youtube.com/watch?v=eGHSawEccfE ,

https://www.youtube.com/watch?v=liSCZtXwqBw

3) Заповнити таблицю партій в зошиті або у вигляді документу ворд: https://drive.google.com/file/d/1P2kXmm2anXyxo0AejJlsz5WPFUMcOMQM/view?usp=sharing ,

надіслати фото або документ на електронну адресу: natachansereda@gmail.com

10 клас

Тема уроку: "Розкуркулення і насильницька колективізація. Опір селянства. Примусові хлібозаготівлі. Голодомор 1932-1933 років - геноцид Українського народу"

1) Переглянути відео за посиланнями: https://www.youtube.com/watch?v=KlR1vUwF_Gg&list=PLv6ufBUWdRi3a99-jLH5Z5adiwYVv16jD&index=52 ,

https://www.youtube.com/watch?v=eb_hpmUR4-0&list=PLv6ufBUWdRi3a99-jLH5Z5adiwYVv16jD&index=50 ,

Голодомор https://www.youtube.com/watch?v=RjQMh83u6WQ , 

https://www.youtube.com/watch?v=hH4HtN4Ri00

2) Прочитати параграф 24-25

3) В зошит виписати виділені поняття і скласти конспект за запитаннями:

- Причини, мета і наслідки суцільної колективізації.

- Мета і наслідки створення МТС.

- Причини, репресивні механізми і наслідки Голодомору 1932-1933 років.

4) Надіслати фото конспекту на електронну адресу: natachansereda@gmail.com

5) Мультик "Голодний дух": 

6) За бажанням переглянути презентацію про Голодомор: https://docs.google.com/presentation/d/1IN9tMj_BiEVJSyJNWoX6CQ7leAPmRU5ODFAwd8WhR2k/edit?usp=sharing

11 клас

Тема 3: "Русь-Україна (Київська держава)"

1) Опрацювати тему 3 "Русь-Україна (Київська держава)" програми ЗНО http://testportal.gov.ua/progist/ за посібником Панчука https://history.vn.ua/zno/ukraine-history-zno-2020-panchyk-comprehensive-edition/

2) Виконайте тест теми 2 за посиланням https://history.vn.ua/zno/zno-2019-2020-ukraine-history-voropaeva/4.php у зошиті або на сторінці документу ворд, зробіть фото або скріншот і надішліть на email: natachansereda@gmail.com

3) Лекція 3 на платформі Ed-era: https://znohistory.ed-era.com/m1/l3
Тема 3 на Прометеус: https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:ZNO+HISTORY101+2017_T1/courseware/26f9b8ea1f6e47a2bb51953acdaa71af/ae4c86a6efd041c6b58f8362eb470e81/?activate_block_id=block-v1%3AZNO%2BHISTORY101%2B2017_T1%2Btype%40sequential%2Bblock%40ae4c86a6efd041c6b58f8362eb470e81
Модуль 1 заняття 5-12 на Едугет: https://www.eduget.com/uk/course/istoriya_ukrainy_onlajn-podgotovka_k_vno_zno-55/
Відео-уроки пітона Каа: https://www.youtube.com/watch?v=VlqZ-T73K9g&list=PLv6ufBUWdRi3a99-jLH5Z5adiwYVv16jD&index=3 ,
https://www.youtube.com/watch?v=bt2YGyZ1558&list=PLv6ufBUWdRi3a99-jLH5Z5adiwYVv16jD&index=4 ,
https://www.youtube.com/watch?v=s4UqW9wkHoo&list=PLv6ufBUWdRi3a99-jLH5Z5adiwYVv16jD&index=5 ,
https://www.youtube.com/watch?v=DagQwDHfTAk&list=PLv6ufBUWdRi3a99-jLH5Z5adiwYVv16jD&index=7
4) Україна в Середні віки (відео 1-16): https://www.youtube.com/watch?v=_hAdIboJxUs&list=PLv6ufBUWdRi2vc0yOzw-IJr4jRnwSJLdQ
5) Підручник Власова для 7 класу розділ 1-3 параграфи 3-16 https://pidruchnyk.com.ua/645-storya-ukrayini-vlasov-7-klas.html

Завдання учням за 13 березня 2020 року (дистанційна освіта під час карантину)

Всесвітня історія

6-А клас і 6-Б клас

Урок з теми: "Грецька релігія та міфологія"

1) Прочитайте параграф 25 підручника Бандровського та параграф 37 підручника Щупака. Для тренування виконайте вправу 5 сторінки 145 ТУТ

2) Виконайте практичну № 8 параграфа 36 Бандровського: доберіть назви до малюнків стор. 177, доберіть назви та імена скульпторів до малюнків стор. 178. Сфотографуйте конспект і надішліть фото на email: natachansereda@gmail.com (окрім Журавльова, Фисенко, Загайнової, Ружанської, Ковальової, Рябченко, Ковтун).

3) Заповніть тест-форму "Міфологія та релігія Давньої Греції" на блозі за посиланням: https://hisessnv.blogspot.com/p/6.html

4) Виконайте тест на платформі  НА УРОК за посиланням https://naurok.com.ua/test/join , код доступу: 940278

Термін виконання тесту до 21 березня.
5) Для допитливиї відео ТУТ

7-А клас

Урок з теми: "Держави Середземномор'я в Середні віки. Італійські торговельні республіки. Реконкіста. Утворення Іспанського королівства"

1) Опрацювати параграф 19. Виписати в зошит з всесвітньої історії або Вікіпедії поняття: дож, маври, мавританський стиль архітектури, Кордовський халіфат, Альгамбра, конкіста, Реконкіста, кортеси, інквізиція, чомпі, жирні пополани, худі пополани, гвельфи, гібеліни.

2) Визначити походження назви (етимологію) італійських міст: Венеція, Генуя, Флоренція, скориставшись Вікіпедією або іншими ресурсами.

3) Випишіть причини та наслідки Реконкісти.

4) Виконайте письмово завдання під синім щитом на сторінці 137.

5) Сфотографуйте конспект і надішліть фото на email: natachansereda@gmail.com.

6) Відео для допитливих:

Конкіста 

Реконкіста

Італійські міста ТУТ і ТУТ

9-Б клас

Урок з теми: "Економічне піднесення США. "Справедливий курс" Теодора Рузвельта. "Нова демократія" Томаса Вудро Вільсона"

1) Перегляньте відео:

Причини економічного піднесення США наприкінці ХІХ ст.

США на початку ХХ ст. 

2) Опрацюйте параграф 16, випишіть зміст реформ Т. Рузвельта та В. Вільсона, виділені поняття, буде тест.

3) Здобувачам освіти з високим рівнем навченості: виписати причини економічного піднесення США, причини появи антитрестовського законодавства, причини та наслідки експансіонізму.

4)  Сфотографуйте конспект і надішліть фото на email: natachansereda@gmail.com

11 клас

Урок з теми: "Утворення Індійської республіки та Пакистану. Індія на зламі ХХ - ХХІ ст."

1) Опрацюйте параграф 22 підручника Щупака.

2) Виконайте тест  (стосується всіх) на платформі  НА УРОК за посиланням https://naurok.com.ua/test/join , код доступу: 767476

Термін виконання тесту до 21 березня.

3) Перегляньте відео:

Індія в ІІ половині ХХ ст. 
Індіра Ганді 

Конфлікти Індії і Пакістану, частина 1

Конфлікти Індії і Пакістану, частина 2

Громадянська освіта

10 клас

Урок  теми: "Соціальні цілі економіки"

1) Перегляньте відеоурок
2) Прочитайте сторінки 126-129 підручника

3) Виконайте завдання 11 сторінки 129: надрукуйте або напишіть есе на тему: "Для чого потрібна економіка?"

Сфотографуйте написане та надішліть фото (або надішліть документ ворд з есе) на email: natachansereda@gmail.com

4) АБО Створіть і надішліть проєкт: "Винаходи, що  змінити світ"

Завдання учням за 12 березня 2020 року (дистанційна освіта під час карантину)

Історія України

7-А клас

Урок узагальнення з теми: "Київська держава у ІІ половині ХІ - І половині ХІІІ ст."

1) Перегляньте відео:

Причини і наслідки феодальної роздробленості 

Київське, Переяславське, Чернігово-Сіверське князівства
Галицьке та Волинське князівства 

Культура Русі-України періоду роздробленості 

2) Виконайте самостійну роботу в зошиті, власно обравши рівень.

І рівень: в завданні № 6 стор. 116 записати назви кожної пам'ятки.

ІІ рівень: в завданні № 6 стор. 116 записати назви кожної пам'ятки, в завданні № 7 на стор. 117 підписати літери і цифри.

ІІІ рівень: завдання № 1, 2, 3 стор. 115, в завданні № 7 на стор. 117 підписати літери і цифри.

ІV рівень: завдання № 8, 9, 10 стор. 117-118, завдання № 5 стор. 115.

Зробіть фото сторінки зошита з відповідями і надішліть на email: natachansereda@gmail.com.

3) Цікавинка! РЕП "Слово о полку Ігоревім" ТУТ

7-Б клас

1) Виконайте самостійну роботу в зошиті, власно обравши рівень.

І рівень: в завданні № 6 стор. 116 записати назви кожної пам'ятки.

ІІ рівень: в завданні № 6 стор. 116 записати назви кожної пам'ятки, в завданні № 7 на стор. 117 підписати літери і цифри.

ІІІ рівень: завдання № 1, 2, 3 стор. 115, в завданні № 7 на стор. 117 підписати літери і цифри.

ІV рівень: завдання № 8, 9, 10 стор. 117-118, завдання № 5 стор. 115.

Зробіть фото сторінки зошита з відповідями і надішліть на email: natachansereda@gmail.com.

2) Цікавинка! РЕП "Слово о полку Ігоревім" ТУТ

11 клас

Тема 2 "Стародавня історія України"

1) Опрацювати тему 2 "Стародавня історія України" програми ЗНО за посібником Панчука

2) Виконайте тест теми 1 ТУТ
зробіть фото або скріншот і надішліть на email: natachansereda@gmail.com.

3) Лекція 2 на платформі Ed-era

Тема 2 на Прометеус

Модуль 1 заняття 1-4 на Едугет

4) Відео-уроки пітона Каа:
Первісний лад
Кочові народи та грецькі колонії 
5) Кімерійці, скіфи, сармати
Античні міста-держави

Всесвітня історія

7-Б клас

Урок з теми: "Держави Середземномор'я в Середні віки. Італійські торговельні республіки. Реконкіста. Утворення Іспанського королівства"

1) Опрацювати параграф 19. Виписати в зошит з всесвітньої історії або Вікіпедії поняття: дож, маври, мавританський стиль архітектури, Кордовський халіфат, Альгамбра, конкіста, Реконкіста, кортеси, інквізиція, чомпі, жирні пополани, худі пополани, гвельфи, гібеліни.

2) Визначити походження назви (етимологію) італійських міст: Венеція, Генуя, Флоренція, скориставшись Вікіпедією або іншими ресурсами.

3) Випишіть причини та наслідки Реконкісти.

4) Виконайте письмово завдання під синім щитом на сторінці 137.

5) Сфотографуйте конспект і надішліть фото на email: natachansereda@gmail.com.

6) За бажанням можете переглянути відео:

Конкіста 

Реконкіста
Італійські міста ТУТ і ТУТ

9-А клас

Урок з теми: "Економічне піднесення США. "Справедливий курс" Теодора Рузвельта. "Нова демократія" Томаса Вудро Вільсона"

1) Перегляньте відео:

Причини економічного піднесення США наприкінці ХІХ ст.

США на початку ХХ ст. 
2) Опрацюйте параграф 16, випишіть зміст реформ Т. Рузвельта та В. Вільсона, виділені поняття, буде тест.

3) Здобувачам освіти з високим рівнем навченості: виписати причини економічного піднесення США, причини появи антитрестовського законодавства, причини та наслідки експансіонізму.

4)  Сфотографуйте конспект і надішліть фото на email: natachansereda@gmail.com

Дистанційне навчання під час карантину з 12 березня по 03 квітня 2020 року

Шановні здобувачі освіти та батьки здобувачів освіти!

Протягом карантину за кожний навчальний день за постійним розкладом здобувачі освіти будуть отримувати теоретичний матеріал і практичні завдання з поясненнями, де, на якій освітній платформі, і як їх виконати. Оцінки за прості тести здобувачі освіти будуть бачити зразу по завершенні тестування, оцінки за творчі і практичні роботи будуть переслані на той email, з якого прийдуть скриншоти або фото. Не забувайте підписувати роботи. Прошу звернути увагу, що тести мають певний термін виконання. Наснаги у навчанні, шановні здобувачі освіти. Не хворійте і шануйтеся!

Завдання учням за 31 січня - 14 лютого 2020 року

Історія України

7 клас: прочитати параграф 14, виконати завдання 3-5 сторінки 106 усно

9 клас: прочитати параграфи 18-19, виконати завдання 2-3 сторінки 161 письмово, за бажанням № 4 сторінки 162 усно.

10 клас: заповнити таблицю по культурі за змістом параграфів 17-19:
 // Період // Галузь // Діяч // Досягнення//

11 клас: 1) виконати на аркуші і перевірити тести № 39 та 40, поставивши + і - , за посиланнями:
https://history.vn.ua/zno/zno-2019-2020-ukraine-history-voropaeva/31.php
https://history.vn.ua/zno/zno-2019-2020-ukraine-history-voropaeva/32.php
2) тим, хто здає ЗНО з історії: тести теми 1 і 2: https://history.vn.ua/zno/zno-2019-2020-ukraine-history-voropaeva/

Всесвітня історія

6 клас: 1) заповнити таблицю "Освіта та виховання в Афінах і Спарті" на сторінці 110 параграфа 28; усно завдання І сторінки 112; за бажанням підготувати повідомлення про виховання дівчат у Спарті; дозаповнити контурні карти по Індії і Китаю. Повторити поняття з параграфів 26-28 + криптії і сиситії.
2) Виконати тест на повторення за посиланням  join.naurok.ua
    код доступу від учителя: 2479879 або 9358941.

7-А клас: прочитати параграф 16, визначити причини і наслідки Столітньої війни, скласти історичний портрет Жанни д'Арк. Перегляньте ролики про Жакерію за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=2xUlA-XdlM0&feature=emb_logo та
https://www.youtube.com/watch?v=PV7BVRjfXBc, визначте причини і наслідки повстання.
7-Б клас: прочитати параграф 17, повторити конспект; виконати завдання 5-6 сторінки 120. Перегляньте ролик https://www.youtube.com/watch?v=PV7BVRjfXBc та визначте причини і наслідки повстання Уота Тайлера. Що спільного із Жакерією?
Війна Троянд: https://www.youtube.com/watch?v=1sDlX1_zryw

9-А клас: прочитати параграф 14, виконати завдання 4-5 сторінки 135.
9-Б клас: скласти хронологічну таблицю за параграфом 11; прочитати параграф 13, виконати завдання 1, 6 сторінки 130.

10 клас: 1) прочитати параграф 17, виконати завдання на логічну компетенцію сторінки 97; боржникам заповнити порівняльну таблицю за змістом параграфів 14-16.
2) Виконати тест на повторення за посиланням  join.naurok.ua
    код доступу від учителя: 9195791 або 5570902.

11 клас: за конспектом "Країни Центральної та Східної Європи" виконати тест за посиланням  join.naurok.ua
 код доступу від учителя: 2337533 або 9420578.

Громадянська освіта

10 клас: прочитати сторінки 98-102, виконати письмово завдання 10 сторінки 102.

Завдання учням за 28 жовтня-01 листопада 2019 року

Історія України

7 клас: прочитати параграф 6, виконати письмово на аркуші завдання під надписом "Попрацюймо самостійно" (завдання 1 на сторінці 39, завдання 2-3 на сторінці 40.

9 клас: прочитати пункт 1 параграфа 8, повторити пункт 3 параграфа 2, виписати причини, зміст і наслідки реформ, причини їх згортання.

10 клас: прочитати параграф 5, заповнити таблицю 15 сторінки 51; усно виконати завдання 9, 12 або 13 сторінки 51.

11 клас: скласти таблицю по культурі (Галузь/Діяч/ Досягнення), за бажанням підготувати повідомлення про Л.Лук'яненка.

Всесвітня історія

6 клас: прочитати параграф 11, письмово виконати завдання І.2 та ІІІ.2 сторінки 48. За бажанням створити презентацію "Боги Давнього Єгипту".

7 клас: прочитати параграф 10, написати міні-твір від власної особи "Один день з життя феодала" або "Один день з життя селянина", або "Облога замку", або "Рицарський турнір".

9 клас: прочитати пункт 4 параграфа 3, виписати визначення, ознаки та представників політичних течій, виконати завдання 5 сторінки 43.

10 клас: повторити зміст параграфів 4-5, заповнити інформаційну таблицю 2 сторінки 37.

11 клас: повторити зміст параграфа 3, прочитати параграф 4, виконати завдання І, ІІ або ІІІ сторінки 36 диференційовано. Заповнии тест-форму на блозі.

Громадянська освіта

10 клас: прочитати тему 4 розділу ІІ, письмово виконати завдання 12 або 11 сторінки 36. Заповнити тест-форму на блозі.